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關于2020年各地高職高專錄取時間

高考知識網 時間:2022-06-22 00:14:21 

2017年各地高職高專錄取時間陸續公布了,下面是高考知識網小編收集整理的2017年各地高職高專錄取時間,歡迎閱讀參考!~

關于2020年各地高職高專錄取時間

北京2017高考高職單招錄取時間:8月2日-5日

天津8月上旬

河北8月2日-8月20日

山東山東2017高考?(高職)批錄取時間:8月8日-15日

山西8月14日—8月26日

河南河南2017高考高職高專批錄取時間:8月16日-19日

廣東8月4日—8月18日

上海上海2017高考高職?其浫r間:8月6日-14日

云南8月20日前

貴州貴州2017高考高職(?)錄取時間:8月4日-19日

寧夏寧夏2017高考高職(?)錄取時間:8月18日-24日

西藏8月14日前

內蒙古內蒙古2017高考錄取時間(高職高專批):7月27日-31日

浙江2017浙江高考高職單考單招錄取時間安排

江蘇江蘇2017高考高職(?)錄取時間:8月10日-20日

廣西8月4日—8月13日

陜西陜西2017高考高職(?)錄取時間:8月8日-16日

江西江西2017高考高職(?)錄取時間:8月18-25日

江西2017高考高職(?)提前批錄取時間:8月16-22日

黑龍江黑龍江2017高考高職(?)錄取時間:8月16日-22日

黑龍江2017高考高職(?)提前批錄取時間:8月13日

吉林8月19日—8月25日

遼寧遼寧2016高考高職?其浫r間:8月9日-17日

海南海南2017高考高職?婆浫r間:8月18日-22日

甘肅甘肅2017高考高職(?)批錄取時間:8月13日-9月13日

安徽安徽2017高考高職?其浫r間:8月14日-20日

湖南湖南2017高考高職?婆浫r間:8月10日-18日

湖北湖北2017高考文理類高職高專錄取時間:8月15日

湖北2017高考技能高考高職高專錄取時間:7月27日

湖北2017高考體育類高職高專錄取時間:7月27日

湖北2017高考藝術類高職高專錄取時間:7月27日

湖北2017高考高職高專提前批錄取時間:8月3日

重慶8月6日—8月20日

四川8月3日-8月12日

福建8月3日-8月17日

青海8月15—8月24日

新疆新疆2017高考高職?其浫r間:8月20日-26日

新疆2017高考三校高職批錄取時間:8月7日-12日

新疆2017高考高職?铺崆芭浫r間:8月17日-21日

高職在校生16.1萬人就業率超過90%

首先宋春輝處長向記者展示了一組職業教育大數據:全省現有獨立設置的?聘呗氃盒23所,高等職業教育在校生16.1萬人,招生專業點1123個,覆蓋全部19個專業大類,F有4所國家級高職示范(骨干)校、4所省級高職示范校,9個省級高職示范性實習實訓基地,F有高職品牌專業(群)50個,精品課22個、優秀教學團隊23個。高職院校畢業生就業率達到90%以上。2010年以來對高職學生實行多種獎補政策,受益面覆蓋20%的高職生。

加大投入辦學條件不斷改善2017年預計生均撥款15000元

宋處長表示,11月以來,全省各級財政及院校自籌累計投入和立項投入123億多元推進職業教育發展。建立了省直屬高職院校生均撥款制度,“達到14000余元,提前2年實現并超過國家提出的生均撥款標準;2017年將達到15000元,與本科院校持平!眴蝇F代職業教育示范校和示范性實習實訓基地建設計劃。我省率先建設了全國唯一的職業教育博物館和職業教育發展數據庫。省教育廳與省財政廳、人社廳聯合印發《吉林省現代職業教育示范校建設方案》、《吉林省現代職業教育示范性實習實訓基地建設方案》。目前,已立項建設中高職職業教育示范校17所,示范性實習實訓基地18個。

深化產教融合、校企合作人才培養與企業需求緊密對接

在深化產教融合、校企合作方面,職業教育做出積極探索和實踐,“成立吉林省汽車、農業、化工、食品藥品、金融、出版、外經貿、服務老工業基地振興和長吉圖開發開放先導區建設等11個行業教育教學指導委員會,初步形成教指委、行指委和教育、人社等部門齊抓共管職業教育發展的良好局面”,宋處長告訴記者,在推進集團化辦學方面,全省共成立各類職業教育集團42個,覆蓋140多所職業院校、10多所本科院校、800多家企業和行業組織以及部分普通初中和高中,為我省建立職業教育多元辦學體制奠定了基礎。

同時開展現代學徒制試點工作,長春汽車工業高等?茖W校、長春職業技術學院2所高職院校被教育部列為首批現代學徒制試點單位。在8所高職院校、2家企業開展省級現代學徒制試點。切實發揮合作企業在人才培養中的主體作用,通過招生招工一體化推進、人才培養模式改革、課程體系共同開發、校企互聘共用師資隊伍建設、體現現代學徒制特點的管理制度建立等五個方面的探索和實踐,有力地促進了校企緊密合作、協同育人。

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